写日记是发自内心的写,只要每天写一句话[你可以像老师推荐,但不要让小孩觉得这是任务 ,这样只会让他一时写,而不能起到长久的作用,所以在让他写日记时好好教导,耐心地说,不... 写日记是发自内心的写,只要每天写一句话[你可以像老师推荐,但不要让小孩觉得这是任务 ,这样只会让他一时写,而不能起到长久的作用,所以在让他写日记时好好教导,耐心地说,不...
我觉得现在市面上的早教机没什么用,最主要的还是做父母的每天重复的指着每个事物或图像不停的读,这样孩子大脑潜意识就形成了一个印象,这其实就是慢慢学习的一个过程,还可以... 这个关键在于平时学生的观察能力的培养和说话能力的培养。在生活中多让孩子说话,培养他们的口语表达能力,最主要是说话要用顺序,家长要适时的引导。
许多孩子看图说话都写不好,而其背后的原因就是平时的观察能力和语言组织能力不太好。要想提高孩子看图说话的能力,除了在做看图说话题目时讲究方法外,更重要的是平时就要... 许多孩子看图说话都写不好,而其背后的原因就是平时的观察能力和语言组织能力不太好 。要想提高孩子看图说话的能力,除了在做看图说话题目时讲究方法外,更重要的是平时就要...
小学二年级看图写话是作文最初步的训练,但对于低年级的孩子来说,面对单幅图或多幅图,能写上几句话或写一段话,并非是一件很容易的事 。那如何写好看图作文呢? 我认为可... 我正好专题指导小学生写过这样的类型 。下面我简单介绍一下我的方法: 看图写话,属于是供材料作文类型 。图分单幅和多幅 。根据材料要求,又分为说明性与叙述性两种形式 。 说...
看图写话可以分三步骤进行:第一步:看看(看图写话的基础)1.整体观察.仔细观察画面,在总体上有个了解,看图上画的是哪个地方的景物,画了哪些景物、人物,给你留下总的印象是什... 2.按照一定顺序进行观察.按从上到下 、由远及近的顺序观察事物,有利于培养孩子的观察能力.第二步:想想“想想”,一是指孩子对老师或家长提出的问题如何回答;二是指想象,想象...
小孩看图说话不会总表述不清楚的,只是你性急罢了,这有个过程嘛 。 这其实是小孩心智成长的认知过程,谁的孩子不可能一生下来就会看图,就会说话,家长必须营造小孩认知成... 小孩看图说话不会总表述不清楚的,只是你性急罢了,这有个过程嘛。 这其实是小孩心智成长的认知过程,谁的孩子不可能一生下来就会看图,就会说话,家长必须营造小孩认知成...
首先要教给孩子怎观察方法:什么时间,谁,在什么地方,做什么.其次训练孩子把自己观察到的内容用一两句话表达出来.最后训练孩子写.孩子有了基础后,2年级可以适当进行想象训练:... 首先要教给孩子怎观察方法:什么时间,谁,在什么地方,做什么.其次训练孩子把自己观察到的内容用一两句话表达出来.最后训练孩子写.孩子有了基础后,2年级可以适当进行想象训练:...
一、看 1 、按顺序看 。看图要有顺序边看边想,或从上到下,从下到上;或从远到近,从近到远;或从中间到四周; 2 、按人物看。从主人公到景物,想一想,图上画的是一件什么事... 二 、写 1、单幅图。单幅图只展示了一件事的一部分内容,我们需要的素材可能不完整,我们就要学会从一幅图的内容,想象出事情以前会怎么样,以后会发生什么变化,让图面故... 二是看图写话的画面虽然是静止的,但我们要通过仔细观察,合理想象,让静止的画面动起来,使单调的画面充实起来,比如让主人公之间开口说话、完成动作、开展心理活动,使... 最后强调三...
然后你应当尝试让他“接话”,或者接儿歌中最后一个押韵的字。看:即看物说话、看图说话。这时方法... 看:即看物说话、看图说话 。这时方法是很重要的,要采用“有问有答式”。首先是“你问他指”。如你... 做动作学说话一般要经历三个阶段:一是你要用准确的语言“翻译”他正在做的动作;二是他听你的...
作文教学一直是语文教学中的重点 、难点.对于小学低段教学来说即是重点,更是难点.只有三年小学教学经验的我,在摸索教学中认识到,小学低年级作文能力的培养,应该从看图说话 、... 以下是我从事小学低段教学的几点经验:一 、指导学生看图1 、培养学生有序看图.做什么都要有序的进行,才能有条理.看图写话要做好,也是这个道理.面对年龄小的低段小学生,方位感... ”学生很快就会说:“打扫卫生.”我接着问:“谁在打扫卫生?”强调说:谁在干什么,学生一看就知道是同学们.我继续引导“谁在什么地方打扫卫生呢?”“是什么时间,谁在...
为什么要让孩子看图说话
孩子会根据自己的认知动脑讲述内容不自觉地提高语言组织能力和口头表达能力。有一位家长曾经在微信上给我们留言说孩子看演讲与口才幼儿版的时候最专注最认真的是“看图说话”这一栏 。边看边说虽然语言表达不是很准确但在大人的引导下完全可以讲出一个完整的小
怎样教孩子看图写话
教一年级的孩子看图写话方法如下教学生如何观察图即在看图写话之前让学生弄清图的类型再引导学生观察的顺序使学生能对画面所表达的 指导学生说话严密教师需要耐心地指导学生有条理地、连贯地说内容并及时纠正语病然后在说的基础上动笔写教师适当降低要求一开始只需
如何引导孩子看图编故事
教孩子看图编故事首先是教孩子看清这张图片上的一切人、动物、物体、人物动作、表情等 。然后进行猜测他它们正在干什么这是什么时间在什么地方以前他它们可能干了什么以后可能干什么……让孩子看清楚后展开想象 。 看清楚图画之后就可以开始编故事了。一般说来
怎样教孩子写看图说话
“我觉得教师的引导很重要不要因为学生只会说简单的词语有时甚至只是名词就觉得要他们”说话”是难上加难如果我们多引导一下比如学生说了几个他看到的事物就说了这几个事物的名词那么我们可以让学生说出这些”名词”之间是有着怎样的关系你觉得他们会发生什么
如何锻炼孩子看图说话
看宝宝们指的多认真啊通过让孩子指认让孩子真正的理解文字与图画的结合看图说话是一项创造性的思维活动是培养观察 、想象 、分析和表达能力的综合训练。学会看图写话能为作文打下良好基础 。因此我们要格外重视引导孩子学会看图说话能力。
怎样教孩子学看图说话
学说话是孩子将掌握的最重要的智能之一不会说话将阻碍甚至有可能会中断其他技能的学习 。学习说话几乎是种生存的本能孩子很快就会明白要生存必须学会表达。 正如我们所知道的那样早期的表达不是用单词而是用喊叫。孩子通常会用微笑开始他的第一次谈话后来也许是用头部
怎样训练孩子看图说话的能力
如果已经上学的你就让孩子给你讲他学过的课文。如果没上学你就给孩子讲故事最好不照书上念 。让孩子在自然中学会。看图说话一个是说一个是故事。说是要平时练的 。编故事时大人别限制孩子的思路不管他编的你能不能接受一定要努力跟孩子的思路走。孩子只要敢于有自己的
如何引导低年级儿童看图写话
看图说话着手进行。 面对单幅图或多幅图能写上几句话或写一段话并非是一件很容易的事 。滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流这可以说是 看图想象即用贴近儿童生活的形象直观的图画启发学生开展合理的想象。比如三册一幅插图皮球浮上来了在学生理解图意的基础上引导他们
如何培养孩子看图说话的能力
做家长的可以帮他 理解 题意 。理解图画。让他自己观察并说给你听 。一边说可以一边记可以一起讨论一句话可以用她所会的哪个词语来表达那个更好然后再改。
如何引导低年级儿童看图写话
看图说话着手进行面对单幅图或多幅图能写上几句话或写一段话并非是一件很容易的事滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流这可以说是作文 即用贴近儿童生活的形象直观的图画启发学生开展合理的想象比如三册一幅插图皮球浮上来了在学生理解图意的基础上引导他们根据画面内
如何引导低年级儿童看图写话