一 、日常生活教育 1、上课常规 (1)走线 。必须很准确的脚跟挨着脚尖,并变换动作走;持物走(易碎、易倒的物品)。 (2)静寂游戏:听力的差异性 、记忆性、顺序性练习 (3... 7 、除法板: 8、分数小人:导入分数及“+”和“-”的概念 9、学习守恒的概念:面积 、体积、容积、长度 四、科学文化 (一)有生命的物体 1、动物:①动物的繁殖方式(卵生... (5)衣饰框:系蝴蝶结 二、感官教育 1 、色板三:做创意练习 2 、几何立体组:理解平面与立体之间的关系 3、二项式 、三项式:分类、理解公式的含义 、出示公式的内容 三、数... 二、感官教育...
蒙氏教具的操作方法不止一种,但是选择哪种方法为孩子操作,如何引导孩子注意到正在操作的教具上来,这是专业的蒙特梭利老师经过长时间的观察,基于对孩子的发展需求的了解... 这些和普通的玩具有类似的地方也有很不一样的地方。普通的玩具必须要考虑经济效益,所以在声光电方面做了大量的工作来吸引孩子的注意力 。但是那些声光电的东西对于孩子们来... 1.声光电玩具比不了蒙特梭利教具蒙特梭利教育关心孩子在各个方面领域的学习情况,所以专门设有生活区,数学区,科学区,语言区等等。这些和普通的玩具有类似的地方也有很....
并送上自己的手工礼物,把我感动的热泪盈眶·····难道,这不就是我最大的幸福吗?工作中的点点滴滴都会让我们有很多的惊喜,幸福无处不在,只要能带着一颗爱心去观察... 工作中的点点滴滴都会让我们有很多的惊喜,幸福无处不在,只要能带着一颗爱心去观察,带着一颗真心去体会,幸福其实一直就在我们身边。 二 、学会在忙碌的工作中享受教育, ... 二、学会在忙碌的工作中享受教育, 或许有人会说,当老师太没劲了!也确实,人生大部分时间呆在学校里,就捧着几本书教来教去,拿着一支红笔批来批去,活得无色无味。但我...
迷宫游戏教案
去百度文库查看完整内容 内容来自用户柏相臣 迷宫游戏三课时教学设计 迷宫游戏教材分析迷宫本来是指结构复杂、道路难辨进去后不容易找到出路的建筑物 。据说世界上最古老的迷宫是古希腊神话中的米诺斯王官 。迷宫的另一种含义是指一种锻炼人类智慧的游戏 。本课的出发
蒙氏教育户外活动的教案
是指学生常常容易误解和不容易理解的部分不同水平的学生有不同的难点写教案时主要考虑这样几类知识常常是学习的难点①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识②思维定势带来的负迁移③现象复杂、文字概括性强的定律或定理④根据教学大纲要求不能或不必做深入阐述的知识
蒙氏教育户外活动的教案
蒙氏数学8 百以内的不进位加法教案
利用邮票游戏教具做加法运算 。 2、加强大数目加算练习 。 间接目的1 、加深对数位的理解 。 2 、培养运算的爱好 。 预备材料1 、托盘 2 、邮票箱教具 3、彩笔 、题目卡 4 、加法订正板 红线 基本操纵 一、温习10之内的加法并进行错误订正。 二、介绍本次工作名称邮票游戏的加法工
幼儿园游戏活动的准备有哪些
游戏怎么玩幼儿心理最有数。幼儿参与游戏准备的过程不仅能更好的满足幼儿游戏的愿望也能锻炼幼儿的能力特别是幼儿的自主性 、计划性等等。同时也省去以往教师花大量的时间为幼儿制作精美玩具的不必要的劳动给幼儿多提供参与的机会儿。在材料的准备过程中教师还可以
蒙式工作三倍体教案
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幼儿园抢钱游戏教案
游戏完成可获得一个印章。 游戏5抢钱室内游戏游戏准备大鼓一个游戏玩法游戏可由16人参加家长也可每个人是一块钱老师边说抢钱了抢钱了边敲鼓助兴鼓声停止老师说"5块钱"5人抱在一起凑成5块钱7块钱就7人抱一起抱错的 、数目不正确的被淘汰。参与游戏的可获得一个印
传统游戏蒸馍馍教案
活动目标 1、理解故事内容了解小蝌蚪找妈妈的过程。 2 、能够用完整连贯的语言清楚表达自己的意思。 3 、感受动画的意境美 。 活动重 、难点 用完整连贯的语言表达自己对故事情节的理解 活动准备
传统游戏蒸馍馍教案 传统游戏蒸馍馍教案 展开
幼儿游戏前教师应做好那些方面的准备工作
一 、给幼儿创造一个良好的游戏的环境激发幼儿游戏的欲望 。 二、给幼儿充分的游戏时间以保证幼儿能够尽情的玩游戏 。 三 、教给幼儿游戏活动的规则和方法以保证幼儿的游戏能够顺利地进行。 四 、教师可以通过观察幼儿游戏的方法对幼儿游戏进行适当的引导。 五、教师在指导
幼儿园彩带游戏教案
2 教案二彩带飞舞 活动目标 1 、练习向指定方向跑发展四散跑的能力锻炼腿部肌肉力量 。 2 、探索彩带的多种玩法发展创造力和想象力。 3 、乐意与同伴一起参加游戏活动 。 活动准备 1 、知识准备游戏前观看艺术体操中的彩带表演 。 2 、物质准备红、黄、蓝 、绿的彩带若干三种颜
八到十二个月幼儿亲子活动准备活动教案
教案和教学设计都是事先设想的教学思路是对准备实施的教学措施的简要说明教学案例则是对已经发生的教学过程的反映 。一个写在教之前一个写在教之后一个是预期一个是结果 。 案例与教学实录的体例比较接近它们都是对教学情景的描述但教学实录是有闻必录而案例则是有所
八到十二个月幼儿亲子活动准备活动教案