一只青蛙一张嘴两只眼睛四条腿
恩我练习册上有以下3种因为分数线不好打所以这请你自己写上去的时候用分数形式 1嘴的数量÷青蛙的只数嘴的数量一定 2眼睛的只数÷青蛙的只数眼睛的只数一定 3腿的条数÷青蛙的只数腿的条数一定 这样包对 我答了N遍了
你能从儿歌中找出几个正比例的关系 你能从儿歌中找出几个正比例的关系 展开
设计了一个游戏让学生轮流口述“一只青蛙一张嘴两只眼睛四条腿
B
某数学教师在教如何用字母表示数时设计了一个游戏让学生轮流口述“一只青蛙一张嘴两只眼睛四条腿两只青蛙两张嘴四只眼睛八条腿……”数字越来越大越来越数不清同学们沉浸在欢乐的游戏中轮到老师时老师脱口而出“n只青蛙n张嘴2n只眼睛4n条腿”全班学生都好奇地看着等着老师做下面讲解该老师的做法 。A、体现了教学关注学科B 、体现了教学注重过程C、体现了教学以教育者为中心D 、体现了教会学生知识
设计了一个游戏让学生轮流口述“一只青蛙一张嘴两只眼睛四条腿
B
某小学数学教师在教如何用字母表示数时设计了一个游戏让学生轮流口述“一只青蛙一张嘴两只眼睛四条腿两只青蛙两张嘴四只眼睛八条腿三只青蛙……”数字越来越大越来越数不清同学们沉浸在欢乐的游戏中轮到老师时老师脱口而出“n只青蛙n张嘴2n只眼睛4n条腿”全班学生都好奇地看着等着老师做下面讲解该老师的做法 。A 体现了教学关注学科B 体现了教学注重过程C 体现了教学以教育者为中心D 体现了教会学生知识
一只青蛙一张嘴两只眼睛四条腿8只青蛙1张嘴2只眼3条腿
青蛙不吃水一只青蛙一张嘴 两只眼睛四条腿乒乓乒乓跳下水 青蛙不吃水 太平年二只青蛙二张嘴 四只眼睛八条腿乒乓乒乓跳下水 青蛙不吃水 太平年
设计了一个游戏让学生轮流口述“一只青蛙一张嘴两只眼睛四条腿
D
某初一数学教师在教如何用字母表示数时设计了一个游戏让学生轮流口述“一只青蛙一张嘴两只眼睛四条腿两只青蛙两张嘴四只眼睛八条腿三只青蛙……”数字越来越大越来越数不清同学们沉浸在欢乐的游戏中轮到老师时老师脱口而出“n只青蛙n张嘴 。2n只眼睛4n条腿”。全班学生都好奇地看着等着老师做讲解该老师的做法 。A 体现了教学关注学科B 体现了教学注重过程C 体现了教学以教育者为中心D 体现了教会学生知识