孔子提出的因材施教是什么意思
字面解释针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育 我自己理解是儒家学派主张的是quot有教无类quot打破了学在官府的局面令每个人都有受教育的机会但每人的水平与程度不同注定了不可能以同一方式进行教育所以就要因材施教
因材施教是谁提出的
因材施教最早是孔子提出的 。是指教师要从学生的实际情况 、个别差异出发有的放矢地进行有差别的教学使每个学生都能扬长避短从而获得最佳发展 。因材施教具有丰富的现代内涵它的实施需要贯彻四个方面的原则 。因材施教对于教师、家长 、学校以及教育公平的实现都具有重要
因材施教出自哪里
因材施教出自 出 处论语·先进篇 原文 子路问“闻斯行诸” 子曰“有父兄在如之何其闻斯行之” 冉有问“闻斯行诸” 子曰“闻 ” 解释 斯就 诸放在句中解释为“之于” 也是否 兼人好勇过人 敢问冒昧地问敢表敬副词 由指子路 赤即公西华本人 求即冉有 退指做事
如何理解因材施教
差异性是指教学的时间 、过程 、内容、方法上根据不同的学生区别对待 。统一要求不是要所有学生齐步前进拉平距离因材施教既包括对优生 因材施教是什么意思 因材施教 yīn cái shī jiào 解 释 因根据材资质施施加教教育。指标对学习的人的志趣 、能力等具体
因材施教出自哪个典故
因材施教的故事颜回是十三岁时拜入孔子门下而那时孔子已经收徒讲学很久了所以那时的孔子十分有名。颜回刚刚成为孔子弟子的时候年龄 他一定会提出来他与颜回 、宰予不用他从不隐瞒。当孔子提到名声时他还会说孔子迂阔。他认为读书并不是唯一的出路他觉得并不一定需要
有教无类因材施教什么意思简单点
因材施教是指教师要从学生的实际情况和个体差异出发有目的地进行不同的教学使每个学生都能扬长避短达到最佳发展。有教无类一指不分 ”子路刚出来另一个学生冉有就悄悄地跑到孔子跟前恭敬地问“先生如果听到了正确的想法可以立刻去做么”孔子立即回答“是的应该马
快
孔子说因材施教的原话是什么
原文子路问“闻斯行诸”子曰“有父兄在如之何其闻斯行之”冉有问“闻斯行诸”子曰“闻斯行之。”公西华曰“由也问闻斯行诸子曰‘有父兄在’求也问闻斯行诸子曰‘闻斯行之’ 。赤也惑敢问 。”子曰“求也退故进之由也兼人故退之 。”译文有一次孔子讲完课回
因材施教的意义
“因材施教”顾名思义就是教师根据每个学生的个别差异及其形成的规律针对学生的不同特点采取不同的教育措施对其进行相应的教育使学生按照不同的途径 。在不同的条件和方式中成长成才取得最佳的教育教学效果 。但是在现实生活中由于各种条件的限制“因材施教”在中小学
因材施教的典型事例是什么
有的人天赋反叛心理强制的方法只能逼迫他向相反的方向走这类人是少数但大多数人是需要管理和监督的即使是逼入知识的殿堂终究会有尝到知识的美味那天待那时自然就是“乐知者”了。其四作为教师应彻底消除偏见切不可厚此薄彼因材施教的精神就是有教无类人人都应得到
因材施教下一句是啥
孔子因材施教的案例得意弟子颜回问什么是仁孔子说“克己复礼为仁。”这也是“仁”字最权威、最经典的解释了。颜回一听便心领神会又问其具体条目。孔子便兴致勃勃地讲了仁的“四目”曰“非礼勿视非礼勿听非礼勿言非礼勿动”。朱熹评论论语中这一章“乃传授心法